ਕੇਰਲਾ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਪੰਜਾਬ ਅਤੇ ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਵਰਗੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸ਼ਾਂਤ ਪਰ ਵਧਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਬੈਠਣ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ‘ਤੇ ਮੁੜ ਵਿਚਾਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇਹ ਜ਼ੋਰ ਉੱਪਰ ਤੋਂ ਹੇਠਾਂ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੋਜ ਜਾਂ ਕਲਾਸਰੂਮ ਸੁਧਾਰਕਾਂ ਤੋਂ ਨਹੀਂ ਆ ਰਿਹਾ ਹੈ। ਇਹ ਮਲਿਆਲਮ ਬੱਚਿਆਂ ਦੀ ਫਿਲਮ, ਸਥਾਨਾਰਥੀ ਸ਼੍ਰੀਕੁਟਨ ਦੇ ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ ਸੀ।
ਇਹ ਫਿਲਮ, ਜੋ ਫਰੰਟ ਬੈਂਚਰਾਂ ਅਤੇ ਬੈਕ ਬੈਂਚਰਾਂ ਵਿਚਕਾਰ ਪਾੜੇ ‘ਤੇ ਸਵਾਲ ਉਠਾਉਂਦੀ ਹੈ, ਵਿੱਚ ਸੱਤਵੀਂ ਜਮਾਤ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਪਰ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਤਬਦੀਲੀ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੀ ਹੈ: ਬੈਠਣ ਦੀ ਮੁੜ ਵਿਵਸਥਿਤੀ।
ਫਰੰਟਬੈਂਚਰ ਅਤੇ ਬੈਕਬੈਂਚਰ ਸਿਸਟਮ ਕਿਵੇਂ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋਇਆ?
ਰਵਾਇਤੀ ਕਤਾਰ-ਅਤੇ-ਕਾਲਮ ਕਲਾਸਰੂਮ ਬੈਠਣ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ 19ਵੀਂ ਸਦੀ ਦੀ ਪ੍ਰੂਸ਼ੀਅਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਤੋਂ ਹੋਈ ਸੀ। ਪ੍ਰੂਸ਼ੀਅਨ ਸਰਕਾਰ ਆਪਣੇ ਵਧ ਰਹੇ ਸਾਮਰਾਜ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਮਿਆਰੀ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੁੰਦੀ ਸੀ।
ਫੌਜੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਨੇ ਇੱਕ ਸਖ਼ਤ ਕਲਾਸਰੂਮ ਢਾਂਚਾ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ।
ਭਾਵੇਂ ਇਹ ਉਦਯੋਗਿਕ ਕ੍ਰਾਂਤੀ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਨਹੀਂ ਹੋਇਆ, ਪਰ ਇਹ ਮਾਡਲ ਆਪਣੇ ਫੈਕਟਰੀ ਤਰਕ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਮੇਲ ਖਾਂਦਾ ਸੀ ਅਤੇ ਪੂਰੇ ਯੂਰਪ ਦੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਇਸਨੂੰ ਰਸਮੀ ਰੂਪ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ।
ਜਿਵੇਂ ਹੀ ਸਕੂਲਾਂ ਨੇ ਫੈਕਟਰੀ ਲੇਆਉਟ ਦੀ ਨਕਲ ਕਰਨੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤੀ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਿੱਧੀਆਂ ਲਾਈਨਾਂ ਵਿੱਚ ਬੈਠ ਗਏ, ਅੱਗੇ ਵੱਲ ਮੂੰਹ ਕਰਕੇ, ਹਦਾਇਤਾਂ ‘ਤੇ ਸਵਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਬਜਾਏ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ।
ਇਸ ਕਤਾਰ-ਵਾਰ ਬੈਠਕ ਨੇ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਵੱਡੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਨੂੰ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਨਾਲ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ, ਵਿਵਹਾਰ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ-ਪਾਸੜ ਭਾਸ਼ਣ ਦੇਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ।
ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ, ਬ੍ਰਿਟਿਸ਼ ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੌਰਾਨ ਫਰੰਟਬੈਂਚਰ-ਬੈਕਬੈਂਚਰ ਪਾੜਾ ਜੜ੍ਹ ਫੜ ਗਿਆ।
ਬਸਤੀਵਾਦੀ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਸਾਮਰਾਜ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦੇ ਅਨੁਪਾਲਕ ਕਲਰਕ, ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਅਤੇ ਦੁਭਾਸ਼ੀਏ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਸੀ। ਕਤਾਰ-ਕਾਲਮ ਲੇਆਉਟ ਇਸ ਏਜੰਡੇ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਫਿੱਟ ਕਰਦਾ ਹੈ: ਇਸਨੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਨਿਰਾਸ਼ ਕੀਤਾ, ਚੁੱਪ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਹੀ ਇਕਲੌਤਾ ਅਧਿਕਾਰ ਬਣੇ ਰਹਿਣ।
ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਕਤਾਰਾਂ ਅਤੇ ਕਾਲਮਾਂ ਤੋਂ ਲੈ ਕੇ ਯੂ-ਆਕਾਰ ਵਾਲੀ ਸੀਟਿੰਗ ਤੱਕ ਕੇਰਲ ਦੇ ਰਾਮਾਵਿਲਾਸੋਮ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਹਾਇਰ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮੇਜ਼ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੀਆਂ ਚਾਰ ਦੀਵਾਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਯੂ ਜਾਂ ਵੀ-ਆਕਾਰ ਵਿੱਚ ਰੱਖੇ ਗਏ ਸਨ, ਹਰ ਸੀਟ ਨੂੰ “ਮੂਹਰਲੀ ਕਤਾਰ” ਵਿੱਚ ਬਦਲ ਦਿੰਦੇ ਸਨ।
“ਮੰਤਰੀ ਗਣੇਸ਼ ਕੁਮਾਰ ਨੇ ਸ਼੍ਰੀਕੁਟਨ ਦੀ ਰਿਲੀਜ਼ ਤੋਂ ਇੱਕ ਸਾਲ ਪਹਿਲਾਂ ਇਸਦੀ ਝਲਕ ਦੇਖਣ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਸਾਡੇ ਨਾਲ ਇਸ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕੀਤੀ,” ਆਰਵੀਐਚਐਸਐਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਸੁਨੀਲ ਪੀ ਸ਼ੇਖਰ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਅਸੀਂ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਕੀਤੀ। ਨਤੀਜੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਹੇ। ਅਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਸਾਰੇ ਹੇਠਲੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਭਾਗਾਂ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ।”
ਸ਼ੇਖਰ ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਇਸ ਬਦਲਾਅ ਨੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੱਲ ਬਰਾਬਰ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੱਤੀ। ਇਸ ਤੋਂ ਵੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਇਸਨੇ ਉਸ ਅਦਿੱਖ ਕੰਧ ਨੂੰ ਹਟਾ ਦਿੱਤਾ ਜਿਸਦੇ ਪਿੱਛੇ ਬੈਕਬੈਂਚਰ ਅਕਸਰ ਬੈਠਦੇ ਹਨ, ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਅਤੇ ਰੁਝੇਵੇਂ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ।
“ਇਹ ਖਾਸ ਤੌਰ ‘ਤੇ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਕਲਾਸਾਂ ਵਿੱਚ ਮਦਦਗਾਰ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਜੇ ਵੀ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸਿੱਖਣਾ ਹੈ,” ਉਸਨੇ ਕਿਹਾ।
ਮੀਰਾ, ਜੋ ਕਿ 29 ਸਾਲਾਂ ਦੇ ਤਜਰਬੇ ਵਾਲੀ ਇੱਕ ਲੋਅਰ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਧਿਆਪਕਾ ਹੈ, ਨੇ ਇਸਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਧਿਆਪਨ ਕਰੀਅਰ ਵਿੱਚ ਦੇਖੀ ਗਈ “ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਫਲਦਾਇਕ ਤਬਦੀਲੀ” ਕਿਹਾ।
“ਇੱਥੇ ਅੱਖਾਂ ਦਾ ਸੰਪਰਕ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਵਧੇਰੇ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ। ਸ਼ਾਂਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖੁੱਲ੍ਹ ਜਾਂਦੇ ਹਨ,।”
ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ, ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਅਤੇ ਪੰਜਾਬ: ਕੋਈ ਪਿਛਾਖੜੀ ਨਹੀਂ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਹੁਣ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਅਜ਼ਮਾਇਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ।
ਰਾਜ ਦੇ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਨੇ ਹਾਲ ਹੀ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਤਾਮਿਲ ਅੱਖਰ ਦੇ ਨਾਮ ‘ਤੇ ‘ਪਾ’ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਬੈਠਣ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਪ੍ਰਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ – ਇਸ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦੇ ਤਹਿਤ ਕਿ “ਰੁਝੇਵੇਂ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ”।
ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੇ ਇੱਕ ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਇਸ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ।
“ਅਸੀਂ ਸਕੂਲਾਂ ਨੂੰ ਕਲਾਸਰੂਮ ਦੇ ਆਕਾਰ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਇਸ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਅਜ਼ਮਾਉਣ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਹੈ। ਇਸ ਨੂੰ ਨਵੇਂ ਬੁਨਿਆਦੀ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਸਿਰਫ਼ ਸੋਚਣ ਦੇ ਇੱਕ ਨਵੇਂ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ,” ਅਧਿਕਾਰੀ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਇਹ ਵਿਚਾਰ ਸਿਰਫ਼ ਗੁਆਂਢੀ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਨਹੀਂ ਸਗੋਂ ਹੋਰ ਉੱਤਰ ਵਿੱਚ ਵੀ ਫੈਲ ਗਿਆ।
ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਦੇ ਮਾਲਦਾ ਵਿੱਚ, ਇੰਗਲਿਸ਼ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਸਦੀ ਪੁਰਾਣਾ ਬਾਰਲੋ ਗਰਲਜ਼ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ‘ਨੋ ਮੋਰ ਬੈਕਬੈਂਚਰ’ ਮਾਡਲ ਅਪਣਾਉਣ ਵਾਲਾ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਸਕੂਲ ਬਣ ਗਿਆ।
ਸਥਾਨਾਰਥੀ ਸ਼੍ਰੀਕੁਟਨ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਧਿਕਾਰੀਆਂ ਦੁਆਰਾ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਕੇ, ਸਕੂਲ ਨੇ ਸੱਤਵੀਂ ਜਮਾਤ ਲਈ ਤਿੰਨ ਪਾਇਲਟ ਸੈਸ਼ਨ ਕਰਵਾਏ, ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ ਗਣਿਤ, ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਕੰਮ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ-ਇੱਕ ਸੈਸ਼ਨ ਸ਼ਾਮਲ ਸੀ।
“ਰਵਾਇਤੀ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ, ਪਿੱਛੇ ਬੈਠੇ ਲੋਕਾਂ ਨੂੰ ਬੋਰਡ ਦੇਖਣ ਜਾਂ ਚਰਚਾ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰਨਾ ਪੈਂਦਾ ਹੈ,” ਮੁੱਖ ਅਧਿਆਪਕਾ ਦੀਪਸ੍ਰੀ ਮਜੂਮਦਾਰ ਨੇ ਕਿਹਾ। “ਪਰ ਇਸ ਸੈੱਟਅੱਪ ਵਿੱਚ, ਸਾਰੇ 55 ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹ ਰਹੇ ਸਨ, ਸਵਾਲ ਪੁੱਛ ਰਹੇ ਸਨ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਰਹੇ ਸਨ। ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।”
ਸਕੂਲ ਨੇ ਰਵਾਇਤੀ ਕਤਾਰਾਂ ਦੀ ਥਾਂ ਅਰਧ-ਗੋਲਾਕਾਰ ਜਾਂ ਘੋੜੇ ਦੀ ਨਾਲ ਦੇ ਆਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਲੈਸ ਕੀਤਾ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਕਿ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਦੇਖ ਅਤੇ ਉਸਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਸਕੇ।
ਮਾਲਦਾ ਜ਼ਿਲ੍ਹੇ ਦੇ ਸਕੂਲ ਇੰਸਪੈਕਟਰ, ਬਾਨੀਬ੍ਰਤ ਦਾਸ, ਜੋ ਕਿ ਰੋਲਆਊਟ ਦੌਰਾਨ ਮੌਜੂਦ ਸਨ, ਨੇ ਕਿਹਾ ਕਿ ਨਤੀਜੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਬੋਲਦੇ ਹਨ।
“ਸ੍ਰੀਕੁੱਟਨ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ। ਇਹ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਵਿਚਾਰ ਹੈ, ਪਰ ਇਸਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਡੂੰਘਾ ਹੈ,” ਦਾਸ ਨੇ ਕਿਹਾ।
ਇਹ ਭਾਵਨਾ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਕੁਝ ਹਿੱਸਿਆਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਜ਼ੋਰ ਫੜ ਗਈ ਹੈ। ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਜਿਸਨੇ ਫਿਲਮ ਦਿਖਾਈ ਸੀ, ਨੇ ਇਸਦੇ ਸੁਨੇਹੇ ਦੇ ਆਧਾਰ ‘ਤੇ ਬੈਠਣ ਦਾ ਨਵਾਂ ਲੇਆਉਟ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ।
ਸਾਰੇ ਰਾਜਾਂ ਵਿੱਚ, ਕੇਰਲਾ ਵਿੱਚ ਘੱਟੋ-ਘੱਟ ਅੱਠ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਤਾਮਿਲਨਾਡੂ, ਪੱਛਮੀ ਬੰਗਾਲ ਅਤੇ ਪੰਜਾਬ ਦੇ ਕਈ ਹੋਰ ਸਕੂਲ ਹੁਣ ਕਿਸੇ ਨਾ ਕਿਸੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਅਜ਼ਮਾ ਰਹੇ ਹਨ।
ਬਦਲੀਆਂ ਹੋਈਆਂ ਕਲਾਸਾਂ ਬਾਰੇ ਲੋਕ ਕੀ ਕਹਿ ਰਹੇ ਹਨ? ਦੂਜੇ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਕੁਝ ਲੋਕਾਂ ਨੇ ਵੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਕਿ ਉੱਥੇ ਵੀ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੀ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਲਾਗੂ ਕੀਤੀ ਜਾਵੇ।
“ਹੁਣ ਕੋਈ ਬੈਕਬੈਂਚਰ ਨਹੀਂ! ਇੱਕ ਮਲਿਆਲਮ ਫਿਲਮ ਤੋਂ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੋ ਕੇ, ਕੇਰਲ ਦੇ ਸਕੂਲ ਇੱਕ U-ਆਕਾਰ ਵਾਲਾ ਬੈਠਣ ਦਾ ਮਾਡਲ ਅਪਣਾ ਰਹੇ ਹਨ ਤਾਂ ਜੋ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ ਕਿ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰ ਧਿਆਨ ਮਿਲੇ। ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਜਿਸਦਾ ਸਮਾਵੇਸ਼, ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ‘ਤੇ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ। ਸਾਰੀਆਂ ਰਾਜ ਸਰਕਾਰਾਂ ਲਈ ਇਸਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦਾ ਸਮਾਂ ਆ ਗਿਆ ਹੈ,”।